《视觉形态设计基础》教学大纲

大纲编号：2060540202101

一、课程信息

课程编号：2060540

课程类别： 学科基础课

课程属性：必修课

适用范围：数字媒体艺术专业

开课学期： 第2学期

学分/学时：2.5学分/52学时

课堂讲授：16学时

实践学时：36学时

预修课程： 平面造型基础（一）、数字图像处理

课程简介： 本课程为数字媒体艺术专业的专业主干课程之一。它既有很强的理论性，又有很强的实践操作性。本课程重点学习视觉形态特有的内在构成，将平面、色彩、空间、肌理的选择和应用、视觉心理认知等因素揉进设计基础训练中。同时通过挖掘中国传统人文艺术中的形态美，通过深入浅出、不断创造的过程，结合专业设计软件的技术应用，使学生了解基本造型原理和培养学生的立体空间造型思维和感官的形象思维，开发学生的想象力和创造力，能够独立的设计创造新颖的艺术形态作品。

二、课程教学目的和要求

教学目的：通过本课程教学，锻炼学生观察客观物象的能力，增强形体意识与空间意识概念，从而能够从整体出发，进行设计创造，并结合色彩的构成关系，进一步完善个人的审美能力，为进入专业学习打下必备的专业基础。

教学要求：课程要求学生在强调形态创造性的同时，应融入中华民族的气息与精神内涵。在实践中通过构成艺术中的认知规律和特质文化，已达到最大限度地突破常态的探索，创造可能的新形式，感知及领会形式、材料、色彩与空间所带来的精神上的审美愉悦，并获得在设计实践中的创造动能。

三、课程内容、基本要求与学时分配

四、作业、实践环节

本课程的实践环节主要包括两个部分，一部分是12学时的实验，用于学生理解、验证教师讲授的课程内容；另一部分是24学时的设计，由教师辅导学生完成平时作业及大作业。

本课程共有6次课题实践，具体如下：

课题实践（一）：寻找艺术形态作品，感悟作品中点、线、面的形态设计。

课题实践（二）：利用点、线、面的基本属性与特点进行相关设计练习，作品要突出基本元素的特质表现。

课题实践（三）：进行重复构成、渐变构成、发射构成等基本构成形式练习。

课题实践（四）：图形创意设计的练习形式美法则的运用。

课题实践（五）：色彩的对比与组合练习。

课题实践（六）：色彩主题构成练习。

平时作业不少于3次（即抽选课题实践），需要考查到学生对平面、色彩等的充分理解与合理运用，并能够按要求独立进行创新设计。

大作业1次：内容要包含平面构成、色彩构成、图形创意综合运用，并能考查到学生对本课程重点部分的掌握情况。

五、推荐教材及参考资料

推荐教材（二选一）

[1] 罗博，朱耀璞．设计构成（普通高等教育“十三五”国家级规划教材）．中国建材工业出版社，2017年08月第1版. ISBN: 9787516018798

[2]李文红，詹朋伟，詹松．构成艺术．河北美术出版社，2016年6月第1版. ISBN: 9787531072621

参考资料

[1] (英)莫里斯·德·索斯马兹．视觉形态设计．上海人民美术出版社，2012年1月第1版.ISBN: 9787532274932

[2]王默根，王建斌．视觉形态设计思维与创造．机械工业出版社，2011年1月第1版.ISBN:9787111326618

[3] 洪兴宇．平面构成．中国青年出版社，2011年12月第1版.ISBN:9787515303932

[4] 文涛．色彩构成．中国青年出版社，2011年12月第1版.ISBN:9787515303901

[5] （英）布莱特．装饰新思维—视觉艺术中的愉悦和意识形态．江苏美术出版社，2006年8月第1版.ISBN: 9787534421112

六、教学方法、手段

教学方法：讲授法、练习法、读书指导法、探究法、演示法、临摹法、任务驱动法。

教学手段：讲练结合，教师通过板书及现场演示进行讲授，通过读书指导法引导学生课后自学；学生通过临摹法进一步理解理论知识，并通过练习法和任务驱动法强化相关技能的掌握，提高创新思维能力。

七、考核办法

1．平时成绩：100分折合为总成绩的40%

100分=50分（出勤）+50分（平时作业）

2．期末成绩：100分折合为总成绩的60%

3．考试方式：大作业

4．成绩评定：百分制

修订日期：2021年1月

编 写 人：张冠男、武春沅、马泰

审 核 人：王亮、武春沅